孩子不爱做弱视训练 家长要“狠”一点！

看到这个标题，很多人会感觉：博主实在是没什么水平，“狠一点”谁不会？！在“捧在手里怕碎了、含在嘴里怕化了、看在眼里怕丢了”的爱儿时代，在“千方百计提高弱视训练兴趣化”呼声如此高涨的今天，说这样的话，只能说明眼科之家的水平很一般。

大家会看到我在“狠”字上加了引号，其中深意，接着读下来才能体会到。我也建议家长们要定期（最好是每天）到眼科之家网站上看几篇文章，可以更深入的了解弱视治疗本质、可以经常从这里获取到正能量，因为你们很容易陷入到负能量的旋窝。

这篇文章，灵感来自眼科之家与一个弱视孩子家长的聊天内容。交代一下聊天背景：患者女孩，现在3岁半，半年前查出双眼高度远视、双眼弱视（两眼矫正视力都是0.2）。在当地医院做了一个月治疗仪训练和耳穴压豆，效果一般。2014年3月底在眼科之家办置了弱视治疗仪和其他辅助治疗工具，开始接受眼科之家指导。5月7日晚向眼科之家汇报康复进展。

孩子抵触训练 家长无计可施

一个月时间，孩子两眼的机内视力（参阅《使用直接增视弱视仪时 机内视力1.5而远视力仍然低下是怎么回事？》）提升了3行，应该说效果还可以。但这个年龄、她这样的病情，还可以做到更好。沟通过程中我发现这个患者对眼科之家方案执行的不太好，主要是她不愿意做弱视训练，家长也感到无计可施。

家长说：“感觉过程比较艰辛。可能因为之前在医院训练的那个月主要用的是治疗仪，现在还是用治疗仪，她有些抵触。”，“她对那些弱视训练玩具还有一点兴趣，其他的都不怎么用。眼科之家赠送的训练PPS，她也不太愿意看。”

应该说，这位家长遇到的问题很有普遍性。下面看看我怎么分析，给家长支点儿什么招。

弱视治疗兴趣化是唯一出路吗？

提出概念是容易的，找到方法是难的。

儿童治疗“兴趣化”提出来少说也有三四十年了。从最简单的穿珠子、描图过渡到电子仪器；从枯燥的单功能弱视治疗仪过渡到多功能综合仪；从背景单调的红闪、后像、CAM、光刷增视模块过渡到加入丰富前景图/视标的直接增视仪；从内容固定的图片过渡到动画视频训练界面；从被动的“看”的训练视频过度到主动的“操作”的弱视训练软件；从设定复杂的专业版本弱视训练系统过渡到“傻瓜化”操作，注重操作体验的多功能训练系统；从鼠标键盘操控训练过渡到触摸屏训练；从平面画面训练过渡到4D引擎立体画面训练，甚至裸眼3D技术、眼球运动捕捉技术、VEP介导的个性化阶段性训练光盘，这一连串让你们眼花缭乱的弱视康复技术改变，并不是来自穿越剧中的2060年，而是已经发生过的事实。

我想说的是，为了最大限度的提升弱视患者的治疗依从性，眼科技术领域从来没有停止过尝试和改良。关键问题是，孩子训练的依从性改善了吗？我只能说，有改善，但改善幅度不大。

家长真的需要“狠”一点！

技术上有这么多革新，为什么改善幅度不大呢？有几方面原因：

    1、多数家长都不懂得，从一开始就淡化弱视训练的“治疗痕迹”。

孩子了解到这是个他们必须做、不是因为他们喜欢而选择的东西，他们的参与热情就会大打折扣。就好比一片橘子口味的药丸，当孩子知道它是“药”时，就会产生抗拒心理，无论它是不是真的好吃；就好比，孩子本来有胃口把那碗饭吃的干干净净，但家长告诫他“不许剩饭！必须吃完！”，结果往往是他真的吃不下、剩饭了……

如果大家没看过那部意大利反战大片《美丽人生》，建议回头看一下。在德军集中营中，爸爸马上面临被屠杀，他告诉儿子他们正在玩一场游戏，必须躲开德军士兵、藏好自己，最终才能获得游戏奖励。如果不是爸爸给孩子扯了个善意伟大的弥天大谎，相信孩子早就无法抗拒枯燥和恐吓，早早就会命丧黄泉，也就不会有后来的战后回忆录了。

当发现孩子有弱视时，家长往往会失去往日的从容和镇定。你们的表情在告诉孩子，他们的身体出问题了，而且是个大问题。接下来不知道要吃药还是打针，或是其他什么可怕的有关治疗的事。他们虽然心智尚不成熟，但他们也会体察各种气氛气场的变化。从此，家长关于孩子弱视问题的一举一动都会被孩子冠以“治疗”的名义，孩子从一开始就要被动接受，就“剩饭”了……

那怎么做才是对的呢？我说个最高明的做法，之后根据你们的神经粗大程度做微调就好。

这里要求家长对自己“狠”点儿。有些事情你不愿意接受，但你还必须接受，孩子查出有弱视就是这样。在详细检查、得知确诊消息后，你应该平息一下自己的困惑和纠结情绪，先认定这个事实（其实本来也不是天塌下来的事情），接受它，然后转换成“战斗应激”状态——坦然而积极应对就好。这时，你表现给孩子的表情越淡定、越放松、嘴角越上挑，就好像得知孩子正在退乳牙或者小感冒一般，未来你就越掌握先机。

弱视确实不是什么难治的病。需要花点钱配镜、买治疗工具、交治疗费，对吗？来吧！十万够吧！

“十万”是开个玩笑，我讲的是豁达的境界，没听有人说“能用钱解决的事情不是大事”嘛。并不是国内没有要价这么高的机构（为避嫌，我就不点名了），在眼科之家看来，少则一两百块钱、多则万把块钱，弱视就应该搞定了。如果一两百块钱配镜、眼罩、穿珠子钱你也感觉疼，脸上的肌肉都疼，对不起，除了找到眼科之家这样愿意布施真正贫困弱视儿童的地方，你还要承受孩子大人都难过、家庭不和谐、钱还必须花的境地。花多少钱解决问题，要结合自己的经济承受能力（当然多花点钱可以获得更好的治疗工具和治疗服务）；愿不愿意为孩子弱视支付一些费用，是你们的出发点问题——也许你们愿意为打一顿牙祭花上百十块钱，可这钱给了医院就心里不平衡，你可能得了“路怒”、“偏激”、“愤青”或者“抱怨不公”之类的病。

接下来继续演绎那个“最高明的做法”。

你告诉孩子：“过几天爸爸会买一个好玩的大玩具（弱视治疗仪），这是现在最流行的“视力大比拼”游戏。玩具里也会有各种各样、大的小的小图形，还配有一个答案图，你盖上右眼，猜对里面的图形，爸爸妈妈统计好你每天的战绩，过后可以上报给厂家，一个礼拜会派一次奖，奖品跟你‘答题’表现有关。宝宝要不要加油！？”我的语言表达水平一般，但这段话的大致内涵相信大家已经领会了。这样善意的谎言，对那些4岁以下的宝宝们肯定会奏效，因为他们太好骗了。

保护好孩子的“天真”，是家长正能量的体现。只有那些经受过苦难、折磨和家庭纷争的孩子才会早熟。

接着编——“为了让宝宝获得更好的成绩，妈妈准备了一些强化训练武器，游戏说明书说，你每次坚持穿10分钟这个插图板板，并且尽量穿最小的小孔，你的战绩就会提高一些！”

接着编——“游戏说只有左眼看到的才算数，为了获得那个黄色的Teddy熊奖品，白天必须保证遮住右眼，而且宝宝越坚持不偷看，你的战斗成绩就会越好。我们要不要努力试一下？”，“好！那我们拉钩！宝宝说过不会偷偷摘下来眼镜和这个可爱的小布哦！”，“宝宝戴这个眼镜和蓝色小卡通鸟，真的很漂亮呀！”

这个场景，大家尽量去体会吧，用心体会。我只是抛砖引玉，你们更懂你们的孩子，你们会编的比我好！也许你会感觉“这不切合实际！” ，是因为你从没相信过这个世界有过圣诞老人。为了最可爱的他们，为了他们的眼睛。你必须入戏，深深的入戏，你必须“狠”一点！

2、孩子的“兴趣阈值”抬高了

回想小时候，吃上一顿大米白饭和炒鸡蛋，能回味好几天，感觉那就是人间最好吃的东西；如今大鱼大肉、山珍海味摆满一桌子，炒鸡蛋都上不了台面，却感觉食之无味……

回想当年一场《少林寺》让满大街的傻小子都“嘿哈嘿哈”的“练功夫”，《霍元甲》和央视春晚能让万人空巷；如今高科技特效、高超演技演员的电影遍地都是，却尽是“尿点”，央视春晚更成为吐槽集中地……

回想当年爸爸手工刻的一把木头手枪，睡觉时都搂着不放，小伙伴为弄丢一个竹蜻蜓能大打出手；如今孩子们的玩具能摆满整个客厅，他们却抱怨“不好玩”，会跳舞的“Donkey”只是刚买回家时玩了一下，之后丢在角落里电池都旧到淌水，小操场玩了一小会儿的平板车丢了，回到家时自己的没想起来……

我们不得不说，物质精神极大丰富的今天，我们却少了太多欣赏和欢愉的心情。

一个“描点点”的弱视训练游戏能让孩子喜欢多久？十几个游戏模块组成的康复系统，能让孩子保持几天的沉浸？事实是，我们不得不承认，保持不了多久。连4399数以万计的海量游戏摆在那里，几天后他们都会感觉“找不到好玩的游戏”，什么能让他们提起兴趣？

我只能说，“兴趣化”只是个美好的愿望，我们需要降低孩子的“兴趣阈值”。你们懂了我开头讲的意思了吗？

从减少玩具开始。我记得儿子以前看过的动画片《巧虎》里有一级讲的是，巧虎妹妹冷落和弄坏的玩具们开始反攻和抱怨“主人”抛弃他们。为了取悦孩子，我们买越来越多的玩具，是个错误的选择。

从控制玩电脑手机开始。他们喜欢玩电脑游戏，好，可以玩，但是要限时限游戏个数。例如一次只能玩15分钟，每次最多可以更换一个游戏……

从控制吃饭时间开始，错过饭点儿饿她几顿，剩一次饭少买一次冰淇淋……

从控制看动画片时间开始……

从控制他们去“宝贝渡口”次数开始……

这一切，都属于行为矫正。不是我杜撰的概念，而是子女教育需要掌握一个基本原则——延迟满足。延迟满足，可以让他们上学后能按时完成作业，他们长大后少一些自私自利，少一些小挫自杀，少一些自暴自弃，少一些抱怨不公，少一些啃老弑亲。为了自己，为了孩子，请“狠”一点！

这里的延迟满足，只是一个开始，因为接下来它将为孩子的弱视康复服务。请继续看……

你要让孩子的心静下来

如今的人们，都习惯了快节奏、高竞争和信息爆炸，都容易浮躁。孩子也一样。

看过美剧《越狱》的人都知道，迈克尔-斯科菲尔德在哥哥被陷害、自己必须在数天内找到办法解救他和自己时，必须保持高度专注。也只有在这时，他想出的办法才够绝、够缜密、够高效。一个孩子是否专注，将决定他/她未来是否“聪明”，这是国外众多学者得出的结论。我们不谈孩子是否会“聪明”，为了治疗好他们的弱视，他们必须够专注。

做一件事时，如果他们还想着另外一件事或者几件事，第一件事肯定做不好。例如做弱视治疗仪训练时，他们还在想着什么动画片快演了、还想着妈妈今天刚刚买的“呀土豆”、还想着那个Kitty猫小粘贴儿、还想着昨天玩的很有意思的《保卫萝卜》、还想着快点去小广场找妞妞玩……他能专注吗？

他们还有很多想做的事情，不是坏事。但，要延迟满足。从小告诉他们想要得到的东西，不是张嘴就能得到。当他们喜欢一个玩具时，记得多带他去几次但不要买，告诉他那个好贵，妈妈还要攒几天钱（当然如果你要“富养”女儿，有冲突我没办法）；当他们喜欢一种美食时，记得刚刚够半人份儿，让他们意犹未尽；当他们“玩野了”不想回家，告诉他妈妈再不准备好晚饭，爸爸回家就没得吃了；当他们听说妞妞妈带妞妞去植物园看小蝌蚪，吵着也要去时，告诉他保证连续3天去幼儿园时不哭，就去……

告诉他们，做完20分钟弱视训练后，就可以享用他的薯片和动画片；还想玩《保卫萝卜》？做15分钟小字书、穿珠子后就奉上！

当然，刚开始你会“不忍心”，请放下这种“妇人之仁”（不是歧视妇女，过后我解释这个词在今天的引用目的）。当孩子感觉到必须认认真真做好眼下这件事，才能得到他想要的东西时，而以前靠耍赖、哭鼻子的招数根本无效，他会形成习惯，静下心来做训练。

关于“妇人之仁”，有些人可能不知道典故，我说一下：战国时期，项羽霸业马上就成了（称帝），他的智囊范增告诉他刘邦会成为他的心腹大患，让他摆个鸿门宴宴请刘邦，之后杀了刘邦。范增知道刘邦肯定会赴宴，不赴宴就是有谋反之心。席中“项庄舞剑，意在沛公（刘邦）”，项羽没有痛下决心（妇人之仁的出处），迟迟不授意项庄杀刘邦，让刘邦趁上厕所时间逃跑了。最后，项羽只能面对成为刘邦败寇的现实。

在弱视治疗这件事上，家长经常会犯“妇人之仁”，岂不知最后耽误孩子。我前面讲到的教育策略，其实不单指弱视治疗，是泛指的。如果家长你还在执迷不悟、还感觉“给孩子的不够”、还感觉“不能那么狠心”，请接收治疗周期漫长、弱视迁延不愈、反复复发；请接受孩子少了很多童年快乐、多了很多不痛快；请接收大人眉头不得舒展、心力憔悴……

把他们喜欢的、不喜欢的都量化起来

小孩子一般都没有时间和数量概念，越小的孩子就越没有这些概念。于是，孩子就会经常“犯规”。我建议在弱视训练这件事上，把孩子治疗量化起来，更要把他们的其他兴趣点统统量化起来。因为量化后，将成为“交换条件”。

比如买冰淇淋这件事。很多孩子都没有“贵和便宜”的概念，1块钱的雪糕喜欢，20块钱的盒式冰淇淋点名就买，一碗3个球近百元的“哈根达斯”也没什么价格概念。

我不提倡奢侈消费观。

我告诉我爱人，就算很有钱也不买大别墅，因为一百多平米的房子完全够用；儿子说如果有九千万亿那么多钱就好了，我告诉他我们用不了那么多钱，如果有也要分给穷人花，因为有很多人连饭都吃不饱；我会和儿子连抱带扛的把一堆纸盒、旧报纸、饮料瓶拿去废品店卖掉，之后让他接钱（三五块钱），之后就故意买个三五块钱的冰淇淋，他感叹“卖了那么多破烂儿，就购买一个冰淇淋啊”……

他们不知道玩电脑规定的“15分钟”是多长，如果你不提醒他“到点儿了”，玩上一下午他可能还觉得没到15分钟；早上出门，告诉他时钟长针到7（7点35）前必须出门，他就不会拖拖拉拉。

在弱视训练这件事上，要做到有理有据、奖罚分明。怎么能做到分明呢？靠大人的嘴说，不可信。我建议买一个闹钟或者使用手机的倒计时功能（建议买个闹钟，送给他们做礼物，他们的东西就会更加重视）。另外，买一个台历，也许你会用上（因为孩子没有“几天”的概念，在台历上标注好，就很直观了）。

例如训练15分钟，设定好倒计时或者闹钟，告诉孩子“开始！”。这种时间概念肯定是有效的，他们一定会比平时多出更多专注力。试试看！

倒计时结束，闹铃和音乐响了，兑现你答应他们的！必须兑现！否则这套方法必定失败！

奖励也一样，玩手机也把闹钟定好时间，闹铃响了就必须停！玩到关键关卡也要停！哭闹也要停！如果你给了退路、放了水，抱歉，我已经隐约看到了你们实施失败的节奏……当然，如果你能为“他喜欢的东西和做的事”找一个负面理由，如“玩电脑时间太久对眼睛不好”、“吃甜的太多牙齿会长虫”等等，即使是善意的欺骗，效果就更好了。

你不要主观的认为孩子会感觉“不公平”，如果他们确实感觉到了“不公平”，是因为你们给他们灌输了“不公平”的概念。

获得孩子配合 需要家长斗智斗勇

上面讲到的方法，真的是抛砖引玉。有些家长正在使用的方法，对他们的孩子来说更加高效，例如《孩子不愿意做弱视训练怎么办？“悬悬妈”有办法》。办法是想出来的，也许你的办法只对你孩子有效，对其他孩子用上可能会穿帮。但只要对你孩子的弱视治疗有效，就够了。

无论使用什么办法，我都建议家长全力以赴，要使用策略，而不是简单的照做和笨笨的执行。

也许，你会说“狠”是中国式的，国外的老师就会尊重孩子的选择。确实存在文化差异。就像欧美老师不会像中国老师那样在课堂上发飙或者动辄打骂，但他们也不是放野鸭子的方式，否则课堂就成了跳蚤市场了。他们知道使用什么方法让孩子的躁动保持一点克制。这也是策略和执行力，跟我上面讲的“狠”，在本质上没有差别。

记住，策略是斗智斗勇，孩子的智力水平，斗不过大人的。策略不是使用家长权威，使用策略与调用权威是不同的境界。

在眼科之家的方案中，我至少会教给家长八种以上治疗手段和工具，目的是丰富治疗内容，尽量减少枯燥。如果像本文开头那位家长那样，过度迷信那个像模像样的弱视治疗仪而轻视使用其他辅助工具，就难怪感觉“巧妇难为无米之炊”了。

有些孩子在弱视治疗过程中顺风顺水，并没有遇到上面提到的各种问题。一方面孩子个性气质确实有差异，另一方面，家长在没发现孩子弱视之前的素质教育已经到位，开始治疗后只需顺势而为即可。提醒一下，家长“狠”一点执行上面的方法，前提是你们采用的弱视治疗方法是科学、准确和高效的，否则就是蛮不讲理和“独裁”了。