“眼商”是什么？与弱视之间有什么联系？

我们比较熟知的“商”是智商（IQ）和情商（EQ），当然后来人们又总结出了其他的“商”——如财商、德商、胆商、逆商等。今天我给大家带来的是另外一个被专业界认可的“商”，叫“眼商”。眼商与弱视之间也有一些必然联系。

举个实例：甲乙两个人同时坐在敞篷车的后座，去一个陌生的城市，他们都是第一次去（包括司机）。到达城市后，他们有一个任务是商业调研——后座的两个人需要找出来这个城市叫“LAZY EYE”的街边酒吧有多少个（假定有好几十叫这个名字的连锁酒吧）。结果甲最先发现了3家，乙最先发现了19家。甲会承认一个事实，就是“乙的眼睛比我的尖”。用眼商理论形容，就是乙的眼商比甲的高。

通过上面这个例子，你会理解“眼商”在我们的生活中无处不在：例如玩“连连看”游戏时，即使视力相同，不同的人的过关速度也有很大差别，排除游戏操作熟练度的差别，他们的本质差别就是眼商；例如人流攒动的人群中找一个人，有些人的能力就很强；例如上山采蘑菇，有的人采的就特别多，等等。

眼商的定义，是“衡量一个人眼睛的视知觉能力、形象记忆能力以及阅读能力等人眼捕获外界信息能力方面的综合指数。”眼商的提出，甚至可以上述到一百多年前。

那眼商与弱视有什么关系呢？

弱视是一种视物模糊的眼病，就像《弱视治疗是一个什么样的内在过程呢？（一）》中说到的，弱视可以理解为一种视觉幼稚。你甚至可以把一个只有0.1矫正视力的6岁孩子的视觉，理解成他只有几个月大宝宝的视觉能力。

眼商是可以发育和训练的。举例，你跟一个8个月大的宝宝玩“藏东西”游戏，你手里拿起他喜欢的一个彩色塑料玩具给他看，然后快速的把这个玩具夹到腋窝下，宝宝会很快出现茫然、寻找、甚至焦虑的表情，因为他发现那个玩具不见了。相同的把戏，你跟一个4岁的孩子玩，他很明显就知道你把玩具夹到腋窝了。相比之下，幼儿的眼商低于大龄儿，大龄儿低于大人。但到达一定年龄后（一般认为是6-9岁），儿童的眼商就会发育到峰值水平，当然如果通过特殊训练，他们的眼商还会提高。

弱视训练的一个基础要求就是依从性。依从，可以有很多种理解：

1、对斜弱视医师治疗指导建议的依从；

2、遮盖的依从；

3、戴镜的依从；

4、用眼习惯的依从；

5、弱视训练方法的依从；

6、弱视治疗量的依从；

等等。

除了上述“依从”，还包括弱视患者本人的“求知意愿”。这种求知意愿，就好比本文开头讲的那个“甲乙”，如果他们没有强烈的寻找愿望、完成任务愿望、竞争愿望，而是三心二意甚至打瞌睡，那检测结果就没有什么科学性了。再具体到弱视患者身上，同样在做弱视训练，一个孩子屏息静气、全神贯注、气沉丹田的在试图看清训练图标，另一个孩子只是“完成任务式”的盯着训练图片而不全力以赴的求索；第三个孩子眼睛贴着弱视治疗仪镜筒，心里却不时想着阳台上刚刚捉来的蝉，眼睛不时看一下弱视治疗仪旁边的定时闹钟……这是不同的弱视训练境界，弱视治疗功效自然也会分出三六九等。

在深入一些，同样结合眼商理论。例如一个重度弱视患者（看东西极度模糊），你让他看一页普通黑纸白字的小说，他眼里只有一张白纸的轮廓和一些影影忽忽的小暗点，就算“求知意愿”再强烈，他对眼前这张书页也获取不到什么有价值的视觉信息；

进一步，给他一张黑白版的《喜羊羊与灰太狼》画报，上面图形轮廓，他开始能感知到一些了，此时他努力再去求索画面中的其他信息，视觉感知、视觉传导和视觉分析的弱视治疗通路就开始被激活了；

再进一步，变成彩色的画报，因为增加了更多的视觉信息，而这些信息中隐含其他的他正在求索的内容，而且颜色更容易引起黄斑的兴奋，弱视治疗通路的激活被进一步加强；

再进一步，如果我们设计出他的视觉能力刚刚可以捕获到、还稍微有一点点难度的弱视训练画面，患者本人稍放弃就看不懂、稍加努力就能看到其中玄机。之后，阅读这种难度的图片已经不在话下，继续挑战“高一点难度”（精细度更高、画面元素更丰富、更富于动态、更富于层次感等等）的弱视训练画面，  他的视力水平提升效率将会最大化。

眼商的作用在于视觉获取，视觉获取的最大化，就是个体化的弱视治疗。市面现有直接增视弱视治疗仪的设计初衷，也有追求这种“个体化”的影子。

关于眼商和与眼商相关的弱视训练原理，我就点到为止了（可能今后还会写续篇）。一方面，弱视家长们会感觉这样的内容枯燥难以吸收；另一方面，再深入的话，会进入一些我们正在研发的内容的核心保密内容。请求知欲望强烈的同道和高IQ朋友们见谅。